umberto eco... de uma entrevista à época...!

"ÉPOCA - Apesar dessas melhorias, o senhor ainda vê a internet como um perigo para o saber?
 

Eco - A internet não seleciona a informação. Há de tudo por lá. A Wikipédia presta um desserviço ao internauta. Outro dia publicaram fofocas a meu respeito, e tive de intervir e corrigir os erros e absurdos. A internet ainda é um mundo selvagem e perigoso. Tudo surge lá sem hierarquia. A imensa quantidade de coisas que circula é pior que a falta de informação. O excesso de informação provoca a amnésia. Informação demais faz mal. Quando não lembramos o que aprendemos, ficamos parecidos com animais. Conhecer é cortar, é selecionar. Vamos tomar como exemplo o ditador e líder romano Júlio César e como os historiadores antigos trataram dele. Todos dizem que foi importante porque alterou a história. Os cronistas romanos só citam sua mulher, Calpúrnia, porque esteve ao lado de César. Nada se sabe sobre a viuvez de Calpúrnia. Se costurou, dedicou-se à educação ou seja lá o que for. Hoje, na internet, Júlio César e Calpúrnia têm a mesma importância. Ora, isso não é conhecimento."

aqui.

inteligências múltiplas... howard gardner... uma [primeira] parte de uma entrevista...!

"ML: In 2013, your famed theory of multiple intelligences will be 30 years old. When you originally proposed it in your 1983 book, Frames of Mind, did you have any idea that it would revolutionize the way that the world viewed intelligence? Were you surprised by the negative reaction that you received from the psychology community?

HG: I had no idea that the book would contribute significantly to a widespread change of mind about the nature of human intelligence. 'Til 1983, I wrote primarily for other psychologists and expected that they would be the principal audience for my book. I was surprised as anyone that the book was soon picked up by educators, first in the United States, and then in many other countries around the world. As Andy Warhol would have put it, Frames of Mind catalyzed my 15 minutes of fame! 

As for the reaction of my colleagues in psychology, I'd say that the reaction ranged from mild enthusiasm (mostly from developmental and educational psychologists) to ignoring (by mainstream psychologists) to condemnation (by psychometricians -- the technicians who make the tests and who feel that they "own" intelligence)."

aqui.

esclarecimentos... de medina carreira...!

a entrevista por escrita na edição em papel do dn...

como não vi... deixo para verem a entrevista do nuno crato, ontem na sic...

com mensagens destas bem pode a educação esperar melhores dias... questões la palissianas...! os directores...?

"Nuno Crato deixou, no entanto, uma mensagem: “Quem dita o que vai acontecer, terá de ser o ministério, ouvindo sobretudo os que mais sabem do assunto, que são os directores de escola e os professores”."

da entrevista na televisão, por esta via...!

a escola... os professores... os alunos... e, em especial, os pais... guerras de 'alecrim e manjerona'...?

"Na visão de Clark, os pais vêm transferindo suas responsabilidades para a escola, sem, contudo, aceitar que seus filhos se submetam de fato às regras da instituição. Por isso, assim que surge a primeira nota vermelha ou uma advertência, invadem a sala de aula culpando os professores – a pretexto de preservar a reputação e o orgulho de seus filhos."

a ler a entrevista aqui. 

e o artigo original.

alexandre quintanilha...

"Não é o conhecimento que é perigoso. É o que se faz com ele."...!

A entrevista | Reacções e reacções (em actualização)

Contexto

"(...) Em apenas dois anos (2011 e 2012), os professores perderão, em média, 30% de salário real e os aposentados perderão, também em média, cerca de 25% das suas pensões reais. Isto sem contar com o que ficará retido pelo aumento dos impostos!

A Educação, depois de um corte de 803 Milhões de euros em 2011, terá um novo corte, em 2012, que atingirá os 1.500 Milhões de euros, se tivermos em conta tudo o que significa despesa no setor, sendo, de todos, o mais furiosamente atingido. Por essa razão, o peso da Educação no PIB passará de 4,7% para 3,8% e Portugal irá ocupar o último lugar dos 27 da União Europeia (a título de exemplo, a OCDE propõe 6%, no Brasil reclamam-se 10%).

Para além dos cortes salariais e da eliminação dos subsídios, esta redução resultará de medidas deliberadamente tomadas para provocarem desemprego. São disso exemplo, as alterações curriculares, onde o governo prevê “arrecadar” 102 Milhões (a eliminação do par pedagógico na EVT orçava em 43 Milhões, portanto, agora, para além desses docentes, contabilizam-se muitos milhares de outros…), os novos encerramentos e mega-agrupamentos que “renderão”, ao orçamento, 54 Milhões e outras medidas, tais como o aumento do número de alunos por turma, a extinção de cerca de 2/3 dos CEF ou a extinção de projetos de promoção do sucesso e combate ao abandono que irão “valer” 101 Milhões… tudo isto quase só em postos de trabalho, o que significa a eliminação de praticamente todos os contratos e a passagem de muitos milhares de docentes dos quadros para situações de instabilidade, incluindo a mobilidade especial. Se isto acontecer, ao fim de dois meses já o salário terá sido reduzido para 2/3 e ao fim de um ano para metade. Depois evoluirá até à perda total.(...)" (Mário Nogueira)

Fonte: SPRC

A Entrevista

• A entrevista de Nuno Crato ao Público (Arlindo Ferreira)

   

Resumos

• Entrevista com Nuno Crato: “É necessário concentrar nas disciplinas essenciais” (Público)

• “É necessário reduzir o número de disciplinas no ensino básico” (Cláudia Reis | Ionline) 

• Informática no 9.º ano vai acabar (CM)

Reacções

• Uma Entrevista Amputada (Paulo Guinote)

• Confederação de Pais considera que ensino da informática devia ser antecipado  (JN )
  

• Fenprof critica eventual fim da disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação  (Ionline)

• Associação de Professores de Informática discorda de Nuno Crato ( RTP)

• Professores de EVT «procuram» salvação (TVI24)

• FNE rejeita revisão curricular "sobre o joelho" e apenas com a preocupação de poupar dinheiro (LUSA)

Frases

Mário Nogueira:

"A maioria dos alunos já sabe ler e escrever no 9º, se calhar devia-se acabar com o Português", ironiza Mário Nogueira (CM)

Nuno Crato:

No 9.º ano “a maioria dos jovens já domina os computadores perfeitamente e é questionável que seja necessário ter uma disciplina de TIC”, justifica Nuno Crato. (Público)

'Ilustração'